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Ampiric,
pôle de recherche

Ampiric (Aix-Marseille – Pôle d’Innovation, de Recherche, d’enseIgnement pour l’éduCation) est un pôle pilote visant à améliorer durablement l’apprentissage des savoirs fondamentaux des élèves tout au long de leur parcours scolaire, notamment de ceux qui sont en difficulté. Ampiric se fonde sur le développement de travaux de recherche innovants, pour mieux informer l’évolution de la formation initiale et continue des enseignants, et développer, expérimenter, diffuser de nouvelles approches pédagogiques.

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Appel à participation à la 7è édition du speed-dating du CréativLab

Appel à participation à la 7è édition du speed-dating du CréativLab

L'ANRT et le Pôle Pilote Ampiric ont le plaisir de vous annoncer l'appel à participation à la nouvelle édition du speed-dating du CréativLab. Les dossiers sont à déposer avant le 27 février 2026. Vous pouvez par ailleurs déjà noter dans vos agenda la date du Speed-dating qui aura lieu le 8 avril à Marseille.

Séminaire

Agenda

Congrès de l'ACFAS

12 mai 2026

à
Séminaire

93e Congrès de l’Acfas

Trajectoires développementales dans le Trouble du Spectre de l’Autisme. Accessibilité, inclusion scolaire, pratiques langagières, musicales, interventions d’aide à la communication et à l’interaction l’inclusion des personnes avec TSA

Présentiel
Printemps de la recherche en éducation

3 & 4 juin 2026

à
Séminaire

Printemps de la Recherche en éducation 2026

l’Intelligence Artificielle dans la formation et les pratiques enseignantes

Présentiel

Actualités

Séminaire

Conférence Canotech - Réseau Canopé Webinaire Conférence sur "La prise de notes : un apprentissage clé dans le secondaire" avec Marie-Laure Barbier, le mercredi 26 novembre 2025 – 16h00 à 17h30 - Sur inscription

Établissement public

Depuis 2020, le partenariat entre Aix-Marseille Université et Réseau Canopé, dans le cadre du Pôle Pilote Ampiric, vise à renforcer le lien entre recherche, formation et pratiques de terrain, au service de l’apprentissage des savoirs fon...

Article

Parution de l'article rédigé par les étudiants de Master MEEF, publié dans la Lettre de l’ANRT.